» Témata » Tipy »Jednoduchý stejnosměrný generátor jako výukový nástroj pro děti

Jednoduchý stejnosměrný generátor jako nástroj pro učení dětí

Tento článek bude diskutovat o vytvoření jednoduchého stejnosměrného generátoru jako výcvikového nástroje. Někdy se situace vyskytuje v životě některých lidí, kdy rodič potřebuje zájem dítěte o předmět fyziky nebo učitel ve škole, která není bohatá na výukové zařízení, téma jasně vysvětluje.

Jak to bude fungovat: generátor převede mechanickou energii ruky na elektrickou energii. To vše je založeno na jevu elektromagnetické indukce, který podle mého názoru nemusí být vysvětlen.


Materiály a nářadí
1 Levné elektromagnet pro 70 rublů. Zakoupeno na rádiovém trhu (můžete se sám navíjet)
2 DVD mechanika
3 permanentní magnet (v mém případě z reproduktoru)
4 plastové nádoby na instantní nudle (lépe se nepoužívají)
5 izolačních vodičů 3 barvy
6 lepicí páska
7 karton
8 páječky (v případě potřeby a dovednosti jsou možné bez ní)
9 lepicí pistole
10 pájecí kyseliny nebo kalafuny
11 pájky
12 diod 4 ks.
13 kondenzátor při 400 až 150 uF
14 multimetrů
Popis vytvoření zařízení.

Poté, co jsme přišli na to, jaké zařízení to je a za jakým účelem, pokračujeme v popisu sestavy.

1. krok (diodový most)

Diodový můstek je můstkový obvod pro připojení diod k usměrnění AC na DC.

Diodové mosty jsou nejjednodušší a nejběžnější usměrňovače, používají se v radiotechnice, elektronika, automobily a další oblasti, kde je vyžadováno pulzní stejnosměrné napětí.
Diody nejprve bereme cín a pájíme je podle tohoto schématu
Jednoduchý stejnosměrný generátor jako nástroj pro učení dětí

Dále jsme v mém případě odřízli dva izolované vodiče, jsou to modré a pár žlutých a zelených (což mohou být různé případy na dosah ruky).

Modré dráty jsou pocínovány a pájeny mezi diodou 4 a 1, 3 a 2.

A zelená mezi 4 a 3 diodami je minus a žlutá mezi 1 a 2 diodami je plus.

Pár slov o tom, jak funguje diodový most. Pokud je na jeho vstup aplikován střídavý proud, jehož polarita se mění s určitou frekvencí, pak na výstup (svorky „+“ a „-“) dostaneme proud přesně stejné polarity. Je pravda, že tento proud bude mít vlnění. Jejich frekvence bude dvakrát vyšší než frekvence střídavého proudu dodávaného na vstup.

Pokud je tedy na vstup diodového můstku aplikován střídavý proud napájecí sítě (frekvence 70 hertzů), pak na výstupu získáme stejnosměrný proud se zvlněním o frekvenci 140 hertzů. Tyto vlnky jsou nežádoucí a mohou výrazně narušovat činnost elektronického obvodu.
K odstranění zvlnění potřebujete filtr. Nejjednodušší filtr je elektrolytický kondenzátor s dostatečně velkou kapacitou. V mém případě se jedná o kondenzátor odebraný z energeticky úsporné žárovky při 400 V a 150 uF.

K tomu jsme pájeli zelený a žlutý drát, který je připájen k minus a plus diodového můstku.
A pak odvedeme kondenzátor i přes žlutý a zelený vodič. Mělo by to fungovat takhle.


2. krok

Nyní bereme elektromagnet a diodový můstek

připojujeme elektromagnet k modrým vodičům, které přicházejí z diodového můstku.

Nyní musíte zkontrolovat výkon. K výstupu je třeba připojit multimetr, pokud tam není, můžete vzít LED nebo motor. Vezmeme magnet, nasadíme náš nedokončený generátor na magnet a podíváme se na obrazovku multimetru, pokud je elektrické napětí.

Zjevně existuje, ale ne moc, když je generátor kompletně smontován, bude mnohem větší.

3. krok (provedení případu)

K tomu je potřeba kontejner instantní nudle, DVD disk, lepicí páska.

Nejprve otočíme nádobu dnem vzhůru, ale spodní povrch nádoby není rovný, což nepříznivě ovlivní rychlost magnetu, čímž se sníží napětí.

To však lze vyřešit přilepením disku DVD na pásku jako na fotografii.

Nyní musíte udělat řez na malém okraji kontejneru na velikost konektoru, ke kterému bude připojen multimetr nebo zátěž (pokud není konektor, vytvořte 2 otvory, a skrz ně výstupní dráty z "vnitřků" generátoru "), v mém případě je konektor takto.


Konektor může být utěsněn na zadní straně pro strukturální pevnost.

4. krok (shromáždění)

Nyní musíte konektor opravit „vnitřky“ generátoru.

Nyní musíte izolovat holá místa, tj. Svarová místa (izolace může být lepicí páska nebo smršťovací hmota) a připevnit ke stěnám rádiové komponenty.
[střed]

Dále je třeba přesně fixovat uprostřed nádoby „naše cívka“ na lepidlo nebo oboustrannou pásku.

Potřebujeme také lepenku, jejíž rozměry by měly být větší než použitý kontejner. Tento karton bude hrát roli dna.

To je vše hotovo.



Zbývá jej ověřit.


Jako studijní průvodce pro děti je právě trochu stresu v pořádku a můžete dokonce zahájit hru, jako je ten, kdo dosáhne více stresu za 10 sekund.

Vhodné pro téma

Související témata

Přidejte komentář

    • úsměvúsměvyxaxaokdontknowyahoone
      šéfeškrábnutíhlupákanoano-anoagresivnítajemství
      promiňtanecdance2dance3prominoutpomocnápoje
      zastavitpřátelédobředobrá náladapískatlžícejazyk
      kouřtleskánícrayprohlásitvýsměšnýdon-t_mentionstáhnout
      teploirefulsmích1mdasetkánímoskingnegativní
      not_ipopcorntrestatčístvyděsitděsíhledat
      posměchděkujitototo_clueumnikakutnísouhlasím
      špatnévčelablack_eyeblum3červenat sechlubit senuda
      cenzurovánopleasantrysecret2hrozitvítězstvíyusun_bespectacled
      třástrespektlolprovedenívítejtekrutoyya_za
      ya_dobryipomocníkne_huliganne_othodibludzákazblízko
49 komentáře
Host Eugene
A odkud pochází střídavý proud? Cívka, magnet, tak co? Přinejmenším položte torpédoborec na tuto cívku, nevydá proud, ani konstantní, ani proměnnou.
Jen narazil na to, jaké impulsy generuje stejnosměrný motor. Chtěl jsem vyrobit takového „střídače“, ale už před ním)

existuje tolik vlnky, že žádné nejsou yahoo

Je to jako srdce, občas bije tak rychle, že se puls stává rovným ... úsměvy
Host Vita
Velké mohou a dělají, ale co dělat malé. Zatím se musíme spoléhat pouze na CPC škol a na „domácí“.
A tady se mýlíte, v první řadě zůstanou opravny stejně, a zde potřebujete pouze univerzální obráběcí stroj, jehož úkolem je vyrábět kusové díly (nikdo nenapíše program pro jednu část).

Podívejte se na obecný trend ve vývoji technologie !! Přecházíme k jednorázovým, nenávratným mechanismům. Ve složitějších opravách bude výměna součástí (vyráběna ve velkých továrnách!))))
P.S. U Muskovitů jsme vyměnili sušenky v kuličkových ložiskách ... Poté, jednou, v některých strojích, jsem úplně změnil kuličkové ložisko ... Pak (vzpomínám si, dokonce i na Audi 100 ze shaggy-osmdesátých let) jsem změnil celou páku shromáždění, rozhořčený zároveň, že "hloupí" Němci nemohou udělat skládací míč! (Udělal jsem to sám. Průměr koule se zázračně shodoval s Moskvichem s Audi 100.)))) !!!
Totéž, například u ložisek kol - viděli jste dlouhou dobu výměnu ložisek u moderních automobilů?)))) Sestava náboje se mění.
Dlouho jsem chtěl vyrobit generátor na D-2M (senzor otáčkoměru). Otáčejte hřídelí prsty a žárovkou (miniatury). Rozsvítí se. Pro dobíjení malých baterií na výpravě. Pak ale šly ketaiové magnety (neodym), na kterých můžete vyrobit jednoduchý generátor s dobrou účinností
Host Vita
Podstata odpovědi je pochopitelná, ale terminologie je alarmující. Najednou, za stejným účelem, vzal relé, magnet a podíval se na tvar křivky.
Rozumíte všem správně.
ne tolik, aby zahrnovaly jejich přípravu do státního programu

Když jsem pracoval v mém rodném odborném učilišti jako „mistr“, existovala spíš jen jedna skupina univerzálních obráběcích strojů, ve kterých byli již vyškoleni jako soustružník i jako obsluha frézky. To je ve srovnání s propuštěním 80., kde po 8. třídě byly tři skupiny soustružníků a jeden obsluha frézky a každá zámečnická. To je to, co mám - za prvé, ti, kteří chtějí získat pracovní specialitu, se snížili, a za druhé nikdo nechce nést náklady na kvalitní vzdělání pracovní speciality (můžete školit pracovníka zdarma pouze na „zbytkovém principu“ a poskytnout minimální sadu znalostí nezbytných a dostatečných k tomu speciality). Obecně se někteří nechtějí učit, jiní se nechtějí učit. Je to smutné.
Fázový posun závisí na počtu sekcí na rotoru
No, to je přesně to, co jsem myslel, nemotorně vyjádřil myšlenku. Pokud vezmeme jednu revoluci pro časový interval odpočítávání, pak čím více sekcí je, tím více vln, což znamená „hladší, vyrovnanější“ výslednou obálku. Tvrdili jste:
Napětí má tvar vlnky, jejichž počet závisí na počtu otáček (sekce) na rotoru a na počtu sběrných desek. Čím více z nich, tím menší zvlnění
Nebo něco znovu nepochopím? škrábnutí
Naprosto pravda. A tvar výstupního napětí se začíná přibližovat linii.
Se zvýšením počtu pólů se frekvence pulzací zvyšuje, ale jejich amplituda se snižuje.
Účinnost se zvýší, ale ne moc, ale zvlnění na kondenzátoru se sníží.
Citace: Korolev
zapomněl zdůraznit, že fázový posun mezi pulzacemi je menší, čím více vlnky.

Fázový posun závisí na počtu sekcí na rotoru :) Upřímně řečeno, v DC generátoru není nic jako fázový posun. Ale pochopil jsem tvůj nápad.
Pokud jsou na rotoru 4 sekce a 8 lamel na kolektoru, pak pro jednu plnou rotaci rotoru budeme mít 4 pulzy. Kolik vln bude, pokud bude na rotoru 10 sekcí?
Citace: R555
Právě jsem četl zprávy. Ruská vláda věří, že je nutné zastavit vstup ke studiu specialit.
Bohužel jste nepochopili, co je tam napsáno. ((Nepřestávejte přijímat studium ke studiu v těchto specialitách, ale přestaňte se učit v těchto specialitách pro stávající programy. Jde o to, že nyní trénují na zastaralé programy.
Tady je to, co tisková služba ministerstva řekla:

"Předepsaná objednávka je předepsána." od roku 2021 ukončit přijímání programů, které jsou zastaralé a nesplňují požadavky moderního trhu práce, ale neznamená to výjimku, že odborníci na školení v konkrétních profesích, uvedené v tiskové službě.

"Moderní dovednosti a kompetence těchto profesí a specialit v relevantnějším formátu jsou stanoveny ve vzdělávacích programech pro 50 nejlepších nadějných profesí a specialitth, dříve schválený ministerstvem práce Ruska a ministerstvem školství Ruska. Toto je první krok v aktualizaci seznamu povolání a vzdělávacích programů, “dodala tisková služba.

Zpráva.
Khatul Madan
(nikdo nebude psát program pro jeden detail)
A tady Jste špatně, existuje spousta příkladů i na tomto webu!
Tři roky jsem studoval ve škole soustružníka
V dnes Univerzity v bakalářském studiu 4 roky!
Obsluha může být zaškolena za šest měsíců
provádět měření během technologických odstávek a v případě potřeby provést opravu
Dnes se s tím vyrovná nejjednodušší automatizovaný řídicí systém! Souhlasím s vámi, vždy budou zapotřebí dobré univerzálie, ale ne v takovém množství, aby zahrnovaly jejich přípravu do státního programu, zejména proto, že proces „zániku“ masových specialit je otázkou desítek let. A velké podniky samy připraví odborníky nezbytné pro výrobu, protože někteří z nich měli své vlastní odborné školy a dokonce technické školy!
Malé podniky se starými obráběcími stroji pomalu vymřou, kde desítky a možná stovky tisíc obracečů, kteří budou potom ve věku 40–50 let, a ti, kteří obdrželi dnešní vzdělání IEGE (omlouvám se za špatné chování), prostě nejsou vhodné pro rekvalifikaci!
A tady se mýlíte, v první řadě zůstanou opravny stejně, a zde potřebujete pouze univerzální obráběcí stroj, jehož úkolem je vyrábět kusové díly (nikdo nenapíše program pro jednu část). Zadruhé, přeškolení obslužného vozu na operátora je prostě mu vysvětlit, která tlačítka mají stisknout a jak zadat nastavení velikosti, může naučit kohokoli, aby používal měřicí nástroj (bude se nudit jen prací, je to jako převod ze stroje s mechanikem na automatický stroj), věřte mi, vím z vlastní zkušenosti, před armádou, po odborných školách se mi podařilo pracovat na univerzálním stroji a na dvou (současně) CNC strojích, ale tohle je jiný příběh.
Ale přeškolení obsluhy na kombi je docela obtížné. Tři roky jsem studoval na škole soustružník, měli jsme speciální předměty a hlavní praxi, a další rok po škole v továrně byl ke každému z nás připojen mentor, který mohl být kontaktován s otázkami. Obsluha může být zaškolena za šest měsíců, nemusí znát výpočet řezných podmínek, úhly ostření nožů a vrtáků a neměl by se zajímat o materiál obrobku. Programátor zapíše program pro součást, vypočítá (pro program) režimy řezání (nebo pro ně technologové spočítají), stroj nastaví instalatéra, brousí (nebo ho může už naostřit speciálně vyškolenými pracovníky) a nainstaluje řezný nástroj. Zbývá pouze upnout součásti, nastartovat stroje, provádět měření na technologických zastaveních a v případě potřeby provést korekci. Pro přeškolení takového vozu bude muset být učen, co programátoři a seřizovače vědí.
P.S. Pak blikal produkt z kanálu YouTube „Tokarka“ (pokud to nezmění paměť o škrabce, která se nazývá skenování), takže chci říct, že osoba, která má soustruh, nikdy nebyla soustruh, tím víc vydává takové „perly“ jako prohlášení, že řezný nástroj je nejvšestrannější (a zároveň ukazuje, jak jej naostřit).
Nruter
Napětí má tvar vlnky
Omlouvám se, ale zapomněl jsi naznačit, že fázový posun mezi pulzacemi je menší, čím více vlnky.A počet vln se zvyšuje se zvyšováním počtu závitů (sekcí) na rotoru a počtu sběrných desek. Zdá se, že prohlášení
Čím více z nich, tím menší zvlnění
špatně. škrábnutí
Valery
Četl jsem také o vzdělávacím systému ...
John Kennedy jednou řekl: „Ve školní lavici jsme ztratili Rusům prostor“
Valery. Funkce diody je zabránit výboji kondenzátoru skrz vinutí motoru ve chvíli, kdy vytváří nízký EMF, což výrazně zvyšuje účinnost instalace.
Citace: Dmitrij
žádný generátor negeneruje stejnosměrný proud

Mýlíš se.
Citace: Dmitrij
tam amplituda, jako kdybyste dali diodu do 220V sítě

Zase se mýlíš.
Přečtěte si teorii elektrických automobilů. Neříkám, že stejnosměrný generátor produkuje konstantní signál. Napětí má tvar zvlnění, jehož počet závisí na počtu závitů (sekcí) na rotoru a počtu kolektorových desek. Čím více z nich, tím menší zvlnění.
Dmitrij
V zemi není dost manažerů !!
Viděl jsem v televizi rozhovor s ředitelem náborové agentury v Moskvě: dobrý soustruh, frézka na 150 tisíc rublů. za měsíc - odpoledne s ohněm! Manažeři za 40 tisíc rublů. za měsíc - řada! úsměv
Khatul Madan
Nyní je poptávka po operátorech obráběcích strojů CNC
Vaše rozhořčení je pochopitelné, ale představte si průmysl za 20 let! Malé podniky se starými obráběcími stroji pomalu vymřou, kde desítky a možná stovky tisíc obracečů, kteří budou potom ve věku 40–50 let, a ti, kteří obdrželi dnešní vzdělání IEGE (omlouvám se za špatné chování), prostě nejsou vhodné pro rekvalifikaci!
Nepotřebujeme kompetentní a myslící pracovníky
A odkud pocházejí, pokud nepotřebujeme kompetentní a přemýšlivé žáky? umnik
Výsledkem takového motoru je pulzující stejnosměrný proud. Není variabilní. Chci si toho všimnout. Každopádně, pro získání zdání stejnosměrného proudu na výstupu takového motoru je třeba přidat nejjednodušší obvod 1 dioda a 1 kondenzátor.


Jaká je funkce diody?
Nepotřebujeme kompetentní a myslící pracovníky, nyní jsou vyškolení opice žádáni, schopni stisknout tlačítko „Start“

Také jsem četl o vzdělávacím systému ... „V SSSR bylo vzdělání povoláno vzdělávat„ osobu-tvůrce “! Ale nyní, vzhledem k úrovni moderního života, společnost nepotřebuje„ tvůrce “, ale„ kompetentního uživatele “! To vysvětluje, proč nyní děti se učí nerozumět procesu, ale znát jeho průběh a důsledky. Typ, porozumět podstatě - nyní zbytečné!
Například, proč by dobytek něco rozuměl, pokud je plný? !! ((((
A to je moje aktuální experimentální nastavení. (K tématu DC generátoru). Již v této fázi vývoje má dobré parametry. Prsty otočil setrvačník několikrát a zátěž dostává energii na dlouhou dobu. Fotografie ukazuje zářící červenou kontrolku LED. Samozřejmě, zátěží mám na mysli něco více. Podrobnosti o domácím autorovi tohoto budoucího autora se zatím neukazují. Mohu jen říci, že motor byl převzat z dováženého kancelářského vybavení, setrvačníku z ruského rádia. Ano, ano, slyšeli jste správně. Takže to bylo napsáno na případu. Zvedl jsem ji v bahně vedle blešího trhu. yahoo
Jo, je tu poloviční amplituda, jako kdybyste dali diodu do 220V sítě
Pánové, váš argument mi připomněl jednu hochmu: Existuje lekce z fyziky, učitel vysvětluje princip generátoru střídavého proudu, nakreslil na desce sinusovou vlnu a řekl, že tato forma proudu proudí do domů a bytů, "vidím?". Student - „Ano, to je pochopitelné, není jasné pouze to, jak tato křivka (sinusoid) prochází přímými dráty.“
Přesněji řečeno, stejnosměrný motor, například v hračkách pro děti, dává pulsující proud v jednom směru. Směr proudu závisí na směru otáčení hřídele rotoru. Frekvence proudu závisí na rychlosti rotoru. EMF závisí na frekvenci, rychlosti rotoru. Frekvence, EMF, tvar zvlnění závisí na počtu vinutí rotoru a podle toho na počtu lamel kolektoru. Výsledkem takového motoru je pulsující stejnosměrný proud. Není variabilní. Chci si toho všimnout. Každopádně, abyste získali podobnost stejnosměrného proudu na výstupu takového motoru, musíte přidat nejjednodušší obvod 1 diody a 1 kondenzátoru.
Stejnosměrný motor generuje střídavý proud, protože kolektor není monolitický. A magnetická pole nejsou monolitická. A žádný generátor negeneruje stejnosměrný proud, protože ke generování proudu se používá střídavé magnetické pole.
Zemlihanov Zemlihanov
DC generátor OKAMŽITĚ produkuje stejnosměrný proud. Není třeba jej vybavovat usměrňovačem. Jednoduchým příkladem takového generátoru je motor z dětských hraček. Venku jsou 2 permanentní magnety, uvnitř se otáčí rotor s vinutím. Konstantní napětí je odstraněno z kartáčů.
Pokud máme děti naučit základům elektrotechniky, navrhl bych to tímto způsobem: vítězem je ten, kdo se točí víc a vyvíjí větší napětí.
Článek tedy popisuje konvenční transformátor.
Když jsem byl v 6. ročníku (ne v 8 nebo 9), bylo nám v lekci fyziky řečeno, jak byla objevena elektromagnetická indukce. Pro čistotu experimentu byla cívka umístěna v jedné místnosti a měřící zařízení v jiné místnosti. Výzkumník vložil do cívky v jedné místnosti magnet a šel se podívat do výsledku v jiné místnosti. Samozřejmě, nula. A nějak znovu provedl experimenty a jeho asistent v té době čistil laboratoř a pohyboval magnetem. Zařízení vykazovalo napětí.
Ale vůbec ne, jak je popsáno v článku - magnet jsem položil na krabici s ničím (izraelské instantní nudle) a čekám na výsledek.
Ano, mám po dlouhou dobu, kromě rohože, žádná slova. Asi před pěti lety, chytrý muž z ministerstva školství, hovořil v televizi, nepamatuji si doslovně, ale konečný výsledek je: „Nepotřebujeme univerzální obráběcí stroje, nyní jsou nyní žádáni provozovatelé obráběcích strojů CNC.“ To znamená, že parafrázuji vlastním způsobem a čerpám z mých dlouholetých zkušeností univerzálního soustruhu a následně operátora, překládám to do srozumitelnějšího jazyka: „Nepotřebujeme kompetentní a myslící pracovníky, nyní vyškolení opice mohou stisknout tlačítko Start, kteří mohou používat měřicí nástroj a v případě potřeby zavést nastavení velikosti “(vývoj programu, technologie a režimy, nastavení stroje provádějí další lidé).
Zdá se, že technické kruhy a stanice mladých techniků byly „nařízeny žít dlouho“, jakmile byly převedeny na soběstačnost a zastavily financování. A koneckonců, tam začalo odborné vzdělávání budoucích inženýrů (mimochodem, oni už neudělávají, teď jsou bakaláři a specialisté). Demagogii lze stále chovat hodně, ale existuje pouze jeden závěr - vzdělávání je systematicky „zabíjeno k smrti“, „Dullesův plán“ v akci.
V zemi není dost manažerů !!
R555
je nutné ukončit přístup ke studiu ve specialitách.
Správné rozhodnutí! Viděli jste naše lidi v pondělí ráno? A po třech dnech volna nebudou moci vůbec chodit do práce! Nebojte se, v zahraničí nám pomůže! Nechť ruská země nebude ochuzena Rafshany a Jamshuty! xaxa
Khatul Madan. Právě jsem četl zprávy. Ruská vláda věří, že je nutné zastavit vstup ke studiu specialit. Seznam obsahuje devět profesí a 23 specialit: automechanik, univerzální soustružník, obsluha obráběcích strojů, optický mechanik, mistr dokončovacích stavebních prací, zámečník, univerzální frézka. Jsem pobouřen. A co ty? ireful
Dmitrij. Právě jsem četl zprávy.Ruská vláda věří, že je nutné zastavit vstup ke studiu specialit. Seznam obsahuje devět profesí a 23 specialit: automechanik, univerzální soustružník, obsluha obráběcích strojů, optický mechanik, mistr dokončovacích stavebních prací, zámečník, univerzální frézka. Jsem pobouřen. a ty? ireful
Host Vita
Blázen to nebude hádat, ale ten chytrý ví, že existují další přístupy k dosažení výsledku.
eh, přeji si, abych měl permanentní variabilní magnet ... eh ...


Řeknu vám podobenství o beranech a pastýřech ...
Elektrony jsou berani a magnetické pole je pastýř s holí, takže zatímco pastýř mává holí a běží po beranech, berani běží ... No, pak tito berani vylezou do vašeho iPhone nebo tam, kde je potřeba jiného. xaxa
Host Vyacheslav
Jako DC generátor vezměte dva dráty
Generátor s konstantním proudem je elektrický stroj, který přeměňuje mechanickou energii na elektrickou energii stejnosměrného proudu. Princip činnosti generátoru je založen na zákonu elektromagnetické indukce - indukci elektromotorické síly v pravoúhlém obvodu (drátěný rám) umístěném v rovnoměrném rotujícím magnetickém poli.
A vaše rada
dejte to do úst nebo do zadku a už nepište nesmysly
ano
Host Vyacheslav
Jako generátor stejnosměrného proudu vezměte dva dráty, hliník a měď, připojte je k multimetru na jedné straně a druhou zasuňte do poloviny, alespoň do úst, alespoň do zad, a uvidíte, jak zařízení ukazuje napětí. Zde máte generátor stejnosměrného proudu a už nepíšete nesmysly.
Autor
Budu brát v úvahu díky za radu, nejprve jsem chtěl uvést příklad 70Hz napájecí sítě, a pak jsem si myslel, kdo by se rozhodl zkontrolovat diodový můstek na střídavé napětí ze zásuvky, a co by se mohlo stát dále, by nemělo být vysvětleno, a já jsem to odmítl a rozhodl se dát náhodný číslo, ale ve své nepřítomnosti jsem zapomněl opakovat větu.
Připojeno jméno, generátor střídavě proud, po usměrnění a vyhlazení se proud stává konstantním! škrábnutí
Autor
Ano, není to pohyblivé, ale v tu chvíli, kdy jsem magnetu představil „generátor“ před jeho vložením, ale právě v tu chvíli magnetické pole vyvolalo cívku cívky za ní a pak prošlo přes diodový můstek do kondenzátoru. Podstata těchto akcí spočívala v tom, že pokud někdo nechtěl tento domácí produkt opakovat a ve své nepřítomnosti náhodně pájel ne, jak by měl, a na konci shromažďuje nepracovní domácí produkt, v důsledku toho dostane špatné emoce. A měřil jsem napětí kondenzátoru, pokud nebyl diodový můstek pájen
správně, v kondenzátoru by nebylo elektrické napětí. Já sám jsem nepřítomný člověk, a proto v mém prvním článku existuje mnoho nedostatků chyb a neshod.
Doufám, že mi rozumíš správně.
To je ve které zemi v síti frekvence 70 Hz? 50, 60 víme. 70 - poprvé, co jsem slyšel! A to není překlep. Autor píše, že po mostě má 140 Hz - zdvojnásobení frekvence. *** A další. Autor se musí naučit, jak správně vyjadřovat své myšlenky, zejména když děláte učebnici pro děti. Na dvou místech v článku jsem si všiml, že student může mít dojem, že obvod údajně generuje energii, když je magnet vůči cívce stacionární.
Kolokolnikov Michail
Jak to může blázen hádat, pokud: „Bereme magnet, nasadí náš nedokončený generátor na magnet a podíváme-li se na obrazovku multimetru, je-li k dispozici elektrické napětí ... Zjevně existuje, ale není dost“ (citát) Ať to nestačí, ale je to! Systém je obecně nehybný ... Toto je nejideálnější generátor stejnosměrného napětí !!! Tesla kouří.
Autor
Díky za komentář jsem si toho ani nevšiml.
Článek byl napsán v noci. Chtěl jsem uvést příklad, ale ukázalo se to takto.
Autor
Elektromagnetická indukce a princip fungování transformátoru jsou studovány na běžné škole ve stupních 9-8, to je pravda, ale skutečnost, že napětí bude jen tehdy, když se magnet pohybuje vzhledem k cívce elektromagnetu, bude o tom hloupý hádat.
Jak je to jednoduché!
A kde v článku se říká, že bude napětí, a to pouze tehdy, pokud se magnet pohybuje vůči cívce elektromagnetu?
Autor naléhavě v 6. třídě na lekci fyziky. Dokud se nenaučíte vše o elektromagnetické indukci a principu fungování transformátoru, nepokoušejte se psát „chytré věci“
pokud na vstupu diodového můstku přivede střídavý proud do sítě (frekvence 70 Hz),
V jaké zemi je takový standard? Další čtení nedává smysl.

Doporučujeme si přečíst:

Podejte to pro smartphone ...